不見樹亦不見林

分享一個小故事及一篇文章

有次利用放假時間，回台東渡個假，順便與五歲的弟弟說說話，以協助他改善語言能力發展遲緩的狀況。

當時陪著他看一個他以前寫的作業

題目是：颱風來的時候，下列圖片中那些行為是對的，哪些是錯的。而下方的四張圖片分別是

1.用沙包把門擋住。

2.去海邊 看海浪。

3.隨時關注氣象有關颱風資訊。

4.出門逛街。(其實除了第三點之外，其他因為不太記得也不是重點，所以與實際有些異同。)

答案是13對，24錯，但弟弟寫的答案是1對，234錯。

像我這樣的尊爵不凡優質的好哥哥，除了陪弟弟說話之外，當然也想知道他為什麼寫錯

但為了避免批評影響弟弟對於表達的自信，因此我並沒有指出錯誤的部分

只向他問道：「為什麼這些是對的，這些是錯的？」

弟弟的解釋是：

1.要把門擋住，不要讓水進來。

2.不可以去海邊。

3.不可以那麼近看電視(圖中的小朋友站在電視機前跟父母說話)。

4.不可以出去玩。

我那個時候才發現，原來我才錯了。

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